¡ POR FIN....!

 ¡Llegamos al final chicos! Sólo nos queda el examen del miércoles y dos clases prácticas. Para los que tengan alguna evaluación suspensa será un poco más largo, pero sólo hasta el lunes.

Me gustaría que me hicierais sugerencias para mejorar la asignatura de cara  a próximos cursos, puesto que es nueva y no tengo muchas referencias. Podéis escribirme al correo o directamente en vuestro blog. Gracias por aguantarme y espero haberos enseñado algo positivo.

Para el examen debéis repasar especialmente los siguientes puntos:

• Concepto de homeostasis y medio interno
• Componentes de aparato circulatorio especialmente las células sanguíneas. Mirad imágenes al microscopio.
• Diferencias entre los vasos sanguíneos. Mirad también imágenes de microscopia.
• Anatomía del corazón
• Ciclo cardíaco y su regulación propia y por el bulbo
• Diferencias entre los dos tipos de circulación
• Principales enfermedades del corazón: anemia, leucemia, infartos, varices, valvulopatías, arritmias, hiper/hipotensión
• Anatomía del sistema linfático y sus funciones.

Un abrazo. Si alguien tiene dudas ya sabéis mi correo.

PREGUNTA DE SUBIR NOTA

Esta era la cuestión:

“Un bostezo es la acción incontrolada de abrir la boca, con separación muy amplia de las mandíbulas, para realizar una inhalación profunda a la que sigue una espiración de algo menos de lo inhalado, con cierre final de la apertura bucal; se estiran los músculos faciales, se inclina la cabeza hacia atrás, se cierran o entornan los ojos, se lagrimea, se saliva, se abren las trompas de Eustaquio del oído medio y se realizan muchas otras, aunque imprecisas, acciones cardiovasculares, neuromusculares y respiratorias.

Es una acción común entre los animales vertebrados. Los mamíferos y la mayoría del resto de animales bostezan, incluyendo peces, serpientes, tortugas, cocodrilos y aves.

Hay diferentes hipótesis sobre los  procesos que lo desencadenan. Una de ellas es aportar un mayor suministro de oxígeno al cerebro debido a un aumento de CO2. “

a)     ¿Podrías explicar cómo se pone en marcha este proceso? La clave de esta respuesta está en el último párrafo del texto. Según una de las hipótesis, es el descenso de O2 y el aumento de CO2 el que desencadena el proceso. Este aumento de CO2 es detectado por los quimioreceptores localizados en diferentes puntos del organismo e incluso en el propio sistema nervioso central que envían la señal  al bulbo raquídeo

b)    ¿Cómo se controla? El bulbo raquídeo estimula, pone en marcha los músculos implicados en el proceso y se desencadena el bostezo:   "abrir la boca, con separación muy amplia de las mandíbulas, para realizar una inhalación profunda a la que sigue una espiración de algo menos de lo inhalado, con cierre final de la apertura bucal;" 

¡¡Esta era la respuesta.!!

En los próximos exámenes irá una pregunta de este tipo para que apliquéis lo que  sabéis.

Un saludo.

¡¡¡¡IMPORTANTÍSIMO!!!!

¡Último aviso a navegantes!:

Hoy sólo tres personas me han devuelto el examen. Faltarían:

Harley
Magda
Pedro Jhonny

Por la tarde es vuestra evaluación. En estos momentos estaríais suspensos por no entregar el examen.

Un saludo.

IMPORTANTE

Los siguientes alumnos no me han devuelto el examen. Examen perdido o no devuelto antes de la evaluación es examen 0.

Los alumnos son:

Aracely
Harley
Magda
Hasna
Raquel
Pedro Jhonny

Es importante que regresen a mis manos. El lunes es el último día para poner notas. A partir de las 11 estoy en el centro: 3ºC, guardía de biblioteca, AL y clase con 4ºBC.

Un saludo

PRIMER EXAMEN DE ANATOMÍA

Buenas tardes:

Aquí os dejo unas recomendaciones para que repaséis el examen de mañana:

TEMA 0:

• Definición de anatomía, aplicaciones
• Revisar las técnicas que han permitido su avance. Mirar las imágenes bien de aparatos y lo que se puede ver con ellas
• Posición anatómica, su importancia

TEMA 1: 

• Definición de ser vivo. Las características que debe cumplir
• Niveles de organización: concepto y cada uno de ello por orden. Reconocerlos en imágenes o dibujos
• Ventajas e inconvenientes de ser pluricelular
• Importancia del carbono
• Las funciones de las biomoléculas y alimentos que las contengan
• Orgánulos celulares. Función. Localizarlos en una célula tipo
• Imágenes de tejidos con sus funciones principales, similares a las que vimos en clase
• Saber localizar algún órgano, los más importantes, en sus aparatos.

No os desaniméis. Después de la charla de esta mañana, sé cuáles son vuestros sentimientos. Intentaré adaptarme dentro de lo posible a vuestras peticiones. Pensad que esto, este curso, es un preparación para lo que viene después. 

Un saludo